Vertaisryhmämentorointi (vermeily) on käynnistynyt monen opettajaopiskelijamme oppilaitoksessa. Haluamme Orenia-blogimme avulla tukea sitä ja sen vuoksi tulemme esittelemään blogissamme kerran viikossa verme-ryhmien vetämiseen soveltuvia menetelmiä. Tule mukaan yhteiseen
jakamiseen ja kerro, miten itse olet vetänyt Verme-ryhmääsi omassa
työyhteisössäsi ja millaisia kokemuksia sinulla on erilaisten menetelmien
toimivuudesta.
Verme-ryhmä voi toimia työhön-työssä-työstä oppimisen ja vertaistuen
ryhmänä ja uuden tuottamisen ja kehittämisen ryhmänä. Käytettävät menetelmät
ovat ryhmän toiminnan tarkoituksesta riippuen erilaisia.
Työssä oppimiseen ja vertaistukeen käytetään usein
tarinallisia, dialogisia ja reflektiivisiä työkaluja. Niiden avulla pyritään
tekemään arjen kokemukset näkyviksi, mahdollistamaan tasapuolinen
osallistuminen ja kuulluksi tuleminen sekä käsitteellistämään, jäsentelemään ja arvioimaan
ajatus- ja toimintamalleja ja tuottamaan
yhteisiä tulkintoja.
Tarinat voivat olla kirjoitettuja, kuvitettuja tai
kerrottuja ja niitä voidaan työstää erilaisilla toiminnallisilla harjoituksilla
tai jopa tarinateatterilla tai pedagogisella draamalla. Esimerkkejä
tarinallisista ja toiminnallisista menetelmistä löytyy: Estola ym. (2007): Lupa
puhua ja Heikkinen ym. (2012): Osaaminen jakoon.
Dialogisia menetelmiä ovat esimerkiksi tasavertaisen
keskustelun menetelmät, jotka perustuvat eri tavoin rajoitettuihin tai
ajoitettuihin puheenvuoroihin. Dialogisista menetelmistä löytyy ideoita myös
siihen, miten ryhmässä harjaannutaan toisen kuuntelemiseen ja kuulemiseen ja
yhteisten tulkintojen tuottamiseen. Dialogisista työkaluista löytyy esimerkkejä
mm. DIALE-projektin tuottamista menetelmäkorteista.
Tässä yksi esimerkki Diale-projektin menetelmistä, "Lahjojen antaminen", jonka tavoitteena on helpottaa
ihmisten osallistumista ryhmän keskusteluun ja omien ajatusten kertomista
ryhmälle ensimmäisestä tapaamisesta alkaen. "Lahjalla" tarkoitetaan
toisille kerrottuja omia ajatuksia. Jakamisen lisäksi jokainen myös
vastaanottaa muiden ajatuksia lahjoina.
Ohjeet
Diale-menetelmäkortin mukaan:
- edessäsi on värillisiä papereita
- valitse niistä yksi paperi
- mieti, mitä tämä paperi symboloi lahjana pienryhmällesi
- kirjoita lahjasi paperille, laita se pöydälle ja kerro lahjasi sisältö
- avaa ajatteluasi ryhmälle ja selitä miksi annat juuri tämän lahjan.
Kun vermeilyn tarkoituksena on toiminnan kehittäminen,
tarvitaan kognitiivisia työkaluja. Tässä yhteydessä niillä tarkoitetaan
esimerkiksi kehittämisen kohteen nykytilannetta kartoittavia menetelmiä,
erilaisia ideointityökaluja, toimintasuunnitelmamalleja ja toteutusten
yhteisöllisiä arvioinnin työkaluja. Niistä löytyy esimerkkejä muun muassa
seuraavilta sivuilta (Jos linkit eivät avaudu, löydät kaikki työkirjat googlaamalla): Jelli järjestöpalvelu, Summa & Tuominen (2009): Fasilitaattorin työkirja ja Verkostojohtamisen opas. Erityisesti Jellissä on linkkejä myös muihin oppaisiin.
Kehittämistoimintaan soveltuva esimerkkimenetelmä on Jelli
järjestöpalvelusta (Osallisuuden työkalupakki) - "Tavoitteet todeksi
-aikajana", jonka tavoitteena on helpottaa konkreettisten toimenpiteiden suunnittelua kehittämisen kohteeksi valittuun toimintaan.
Ohjeet Osallisuuden työkalupakin mukaan:
- Mietitään nykytilanne ja tavoite. Nämä merkitään paperille aikajanan päihin: alkutilanne ja lopputulos.
- Mietitään mita aikajanalla on tapahduttava, jotta päästään tavoitteeseen.
- Aikajanalle merkitään myös uhkia, jotka voivat estää tavoitteisiin pääsyn, mutta samalla mietitään niihin ratkaisuja.
- Lopuksi aikajanaan merkitään päivämäärät, milloin tavoite on mahdollista saavuttaa ja mitä sitä ennen on mihinkin päivämäärään mennessä tapahduttava (toimenpiteet).
